TwO-Workshop na Conferência Universeum

Trinta e dois participantes juntaram-se para trocar, discutir e explorar formas de partilhar e encorajar práticas de ensino e aprendizagem baseadas em objectos (OBTL). Cada um trouxe a sua experiência, proveniente do ensino universitário, da mediação cultural para visitantes jovens e mais velhos, de museus ou colecções universitárias... Uma ideia comum uniu-nos a todos: os objectos são fundamentais para o ensino e a aprendizagem!

Durante o workshop, foram destacadas várias preocupações fundamentais. Uma questão proeminente foi a necessidade de guias abrangentes sobre a implementação do OBTL - para além do guia de leitura de objectos e do guia de escolha de actividades de ensino. Os participantes expressaram um desejo comum de que o TwO sirva como uma plataforma de recursos educacionais abertos, permitindo que os profissionais carreguem seus materiais de ensino, tornando-os acessíveis para que outros possam baixar e usar em seu próprio ensino. Surgiram questões sobre as melhores formas de apresentar estes guias e a importância de os apoiar com teoria pedagógica e didática.

Consistente com o objetivo de tornar os exemplos OBTL acessíveis e praticáveis, um segundo grupo discutiu vídeos como um excelente meio de apresentar a sua prática. Começaram por debater a possibilidade de filmar exemplos ao vivo em museus como forma de criar vídeos explicativos a um custo relativamente baixo. Consideraram também a possibilidade de convidar educadores de museus ou especialistas em colecções para produzirem vídeos de 2 a 3 minutos, nos quais apresentariam um objeto típico da sua coleção, as suas caraterísticas e as actividades ou tarefas para as quais pode ser utilizado.

Embora uma plataforma de aprendizagem audiovisual tivesse de cumprir critérios de acessibilidade e de produção, a resposta positiva de todo o grupo confirmou que estas ideias merecem mais atenção.

Finalmente, um terceiro grupo debruçou-se sobre a questão da autenticidade, abrindo debates mais amplos, como a utilização de cópias vs. originais no ensino, os aspectos práticos e sensoriais associados a cada escolha.

A oficina de duas horas mal foi suficiente para começar a abordar estas questões. Agora gostaríamos de vos perguntar: qual é o vosso contributo para estes temas? Consegue pensar em formas de implementar estas ideias? Está a faltar um tópico chave na agenda dos praticantes de OBTL?

Junte-se à discussão e contacte a equipa TwO se quiser iniciar um projeto OBTL.