Artigo | Quão inclusiva é a aprendizagem baseada em objectos? | Jenny LELKES | 2019
Um artigo de Jenny LELKES
Jill Decrop Ernst
19 abril, 2024
This article is originally written in English and automatically translated by DeepL AI.
Este artigo põe em causa a natureza aparentemente inclusiva dos métodos de ensino e aprendizagem baseados em objectos (OBTL) utilizados na Biblioteca do London College of Fashion. Explora também formas de utilizar o OBTL como ferramenta de crítica das colecções da biblioteca.
Eu achei este artigo muito interessante porque é uma das raras peças de literatura que se concentra e reflecte extensivamente sobre as oportunidades inclusivas da OBTL e como usar o ensino com objectos para capacitar os alunos a criticar as colecções e os discursos hegemónicos mais amplos que elas incorporam e expressam.
O ficheiro suplementar expande as questões específicas do método de Lelkes e o tempo atribuído a cada passo. Por exemplo, o documento pergunta "O que é que o objeto lhe diz sobre o criador, as pessoas que o utilizaram, ou as pessoas que o encomendaram ou pagaram? O que lhe diz sobre a sua identidade (por exemplo, género, orientação sexual, raça ou etnia, classe social, fé ou religião, deficiência)?" É também interessante notar que termos como "género" ou "deficiência" são definidos num glossário no final do documento. Toda esta informação torna a abordagem da Lelkes concreta, fácil de adaptar e transferir para diferentes objectos, campos e objectivos de aprendizagem. Como tal, pode ser um primeiro passo fácil para tornar as práticas de OBTL mais inclusivas.
Para mais informações sobre a inclusão e o ensino com objectos, consulte a secção 4.2 Inclusão no Estado do Campo
Link para a fonte:
Lelkes, J. (2019). Quão inclusiva é a aprendizagem baseada em objetos?. 'Bibliotecas, Arquivos e Coleções Especiais' Edição Especial, 4(1).
Fontes relacionadas:
Prown, J. D. (1982) 'Mind in matter: an introduction to material culture theory and method', Winterthur Portfolio, 17(1), pp. 1-19.
Mida, I. e Kim, A. (2015) The dress detetive: a practical guide to object-based research in fashion. Londres: Bloomsbury