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O museu de ciências como palco para a construção de significados

TWO Eventos de Divulgação / Apresentações: "Abordagens e ferramentas criativas de OBTL"

Julie Morgen

20 novembro, 2024

Jardin des sciences - Universidade de Estrasburgo, Estrasburgo

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This article is originally written in English and automatically translated by DeepL AI.

Este artigo é uma reprodução de uma apresentação de Marjan Doom (Museu da Universidade de Ghent) que teve lugar durante o evento de divulgação Ensino com objectos, em 19 e 20 de novembro de 2024 no Jardin des sciences da Universidade de Estrasburgo.

Esta palestra usa o Museu da Universidade de Ghent como um estudo de caso para explorar a mudança dos museus de ciência de instituições mediadoras de conhecimento para espaços que promovem a criação de significado. Como podem os museus de ciência evoluir para locais de contemplação ativa sem comprometer a sua missão de promover a literacia científica e a cidadania crítica? Pode a ciência, que inerentemente procura o conhecimento objetivo, ser reformulada para oferecer experiências existenciais? O que significa isto para o envolvimento de diversos públicos e para a adoção do multiperspectivismo?

Através da lente do Museu da Universidade de Ghent, Marjan Doom examina a forma como os curadores podem transformar os objectos de portadores passivos de conhecimento em "actantes" activos que estimulam o pensamento. Ao abordar a curadoria como uma forma de atuação, esta palestra investiga a forma como um museu de ciência pode servir de palco dinâmico para interpretações em várias camadas.

Prof. dr. Marjan Doomé mestre em medicina veterinária e tem um doutoramento em anatomia. Como diretora do GUM (Ghent University Museum), que abriu suas portas em outubro de 2020, ela está definindo a missão e a visão do museu. Foi também curadora da sua exposição permanente, para a qual escolheu uma narrativa filosófica da ciência, justapondo objectos de uma vasta gama de disciplinas (das humanidades e ciências sociais às ciências duras). Esta abordagem tem como objetivo evocar a reflexão sobre o pensamento científico e o processo de criação de conhecimento, em vez de clarificar a produção e os resultados da investigação. Com esta visão, o GUM abraça plenamente o papel social das universidades de encorajar e educar a cidadania crítica. Simultaneamente, esta abordagem abraça o papel social dos museus como espaços públicos onde a reflexão e o diálogo são activados. Está afiliada ao grupo de investigação cultura e educação (UGent).

Autora de "The Museum of Doubt" e oradora TedX:

https://youtu.be/qVCUC6kP9wU

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Julie Morgen

FRANCE

Cultural Project Manager at the Jardin des sciences at the University of Strasbourg since 2015. Member of the Erasmus+ project Teaching with Objects.

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