Aprender com a Coleção da Universidade

A arqueologia ensina uma abordagem cuidadosa das fontes materiais das sociedades antigas. As excursões e escavações pedagógicas permitem estabelecer uma relação direta com os artefactos. A coleção do Departamento de Arqueologia Clássica em Viena torna possível traçar padrões visuais antigos no mesmo edifício onde toda a teoria é ensinada. Trabalhar na e com a coleção - por exemplo, por ocasião de um seminário sobre fiação de lã - foi crucial para a minha formação académica futura.

O papel especial da Coleção Arqueológica da Universidade

Desde o início que a Coleção Arqueológica da Universidade se destinava à aprendizagem dos estudantes. (Nota de rodapé: Marion Meyer faz uma análise detalhada e crítica da coleção em: Die Archäologische Sammlung des Instituts für Klassische Archäologie der Universität Wien. Aufgaben, Probleme, Perspektiven, in: F. M. Müller (ed.), Archäologische Universitätsmuseen und -sammlungen im Spannungsfeld von Forschung, Lehre und Öffentlichkeit, Viena/Berlim 2013, pp. 519-527). Atualmente, existe até uma sala de seminários no meio da coleção. A coleção abrange não só um vasto período de tempo, mas também diferentes géneros. O destaque vai para a escultura arquitetónica em relevo do mundo grego, para os relevos funerários e votivos gregos e para os bustos de retratos romanos. Alguns artefactos, sobretudo cerâmicas e pequenas estatuetas, são originais antigos.

Aprender a interagir com os objectos através da coleção universitária

A primeira vez que entrei na coleção foi no âmbito de um curso introdutório para alunos do primeiro semestre, no qual tentámos descrever e comparar esculturas. A representação figurativa em vários suportes era considerada uma importante forma de expressão no mundo antigo. É o que ilustram, por exemplo, as inúmeras figuras antropomórficas de deuses, de que existem alguns moldes na coleção. Um exame pormenorizado, diferenciado e contextualizado das imagens torna acessíveis as mentalidades antigas.

Neste curso, centrámo-nos nas esculturas do mundo grego, que analisámos de acordo com aspectos estilísticos, tipológicos e cronológicos. A formadora do curso, Viktoria Räuchle, utilizou palavras úteis e estimulantes para orientar o nosso olhar inicialmente desorganizado. Só uma observação comparativa sistemática, atenta e precisa transforma esta abordagem num método científico. A nossa perceção tornou-se mais estruturada e, uma vez que tínhamos uma compreensão básica do material, fomos capazes de colocar as nossas impressões numa forma escrita coerente.

Este texto foi originalmente publicado em alemão no blogue Sammeln - Der Kosmos wissenschaftlicher Objekte:https://sammeln.hypotheses.org/1294.