"e muito mais é retido" – a aprendizagem baseada em objectos na perspetiva do aluno

Com base em entrevistas qualitativas, a apresentação fornece uma visão geral da aprendizagem baseada em objectos em seminários universitários. O foco está nas experiências e declarações dos estudantes que participaram num seminário sobre objectos coleccionáveis. Ao mesmo tempo, tenta-se tirar conclusões das suas descrições sobre a utilização de objectos no ensino. Nesta base, são apresentadas e discutidas as conclusões sobre as potencialidades específicas dos processos de ensino e aprendizagem baseados em objectos, bem como os sucessos de aprendizagem. Além disso, as declarações dos alunos são analisadas no que diz respeito ao objetivo da aprendizagem baseada na investigação e aos benefícios da utilização de objectos para a aprendizagem de competências académicas.

Dr. Christiana Bers é pesquisadora associada no Instituto de Ciências da Educação com foco na educação geral e histórica em Göttingen desde 2012.

Depois de concluir o seu doutoramento (2018), perguntando como a universidade tem sido discutida entre missão científica, estudo e educação desde o início da Reforma de Bolonha, concentrou-se na questão da materialidade do conhecimento na sua tese de habilitação (apresentada em abril de 2024). O foco aqui é particularmente nos processos de conhecimento universitário e na comunicação da ciência através e com objetos. Além da aprendizagem e ensino baseados em objetos, ela trabalha em questões de pesquisa educacional no ensino superior, educação em museus e educação cultural, estudos científicos e filosofia da educação.