Artikel | Het gebruik van "moeilijke objecten" uit medisch-historische collecties aan de universiteit | Manon S. PARRY | 2020

Reactie gevend op de kritiek en angsten die dergelijke objecten zouden kunnen oproepen, specificeert Parry de structuur en inhoud van het nieuwe masterprogramma en maakt hij een overtuigend pleidooi voor het gebruik van "moeilijke objecten" aan de universiteit. Medische objecten worden vaak verkeerd begrepen en daarom verwaarloosd in het onderwijs. Toch kunnen ze nieuwe perspectieven bieden op ziekte, dood en, op maatschappelijk niveau, zelfs een beter begrip mogelijk maken tussen patiënten en medische of gezondheidswerkers. Passend bij de groeiende belangstelling in Nederland voor interdisciplinair en objectgericht leren, biedt het programma "Medical and Health Humanities" de mogelijkheid om objecten ter discussie te stellen en ruimte te maken voor anders nauwelijks besproken gevoelige onderwerpen, zoals reproductieve gezondheid of handicaps. 

Dit hoofdstuk is geschreven voordat de impact van het programma kon worden beoordeeld. Er worden echter wel veel details gegeven over de methoden en de inhoud. Dit helpt bij het demystificeren van het gebruik van objecten die vaak beladen zijn met emoties en ervaringen uit het verleden, en geeft de sleutels voor een aanpak die bijdraagt aan de kennis en het welzijn van studenten.