Welke beoordeling van leren binnen het kader van OBTL?
TWO Verspreidingsevenement / Presentaties: "Creatieve OBTL benaderingen en tools"
Julie Morgen
20 november, 2024
Jardin des sciences - Universiteit van Straatsburg, Straatsburg
This article is originally written in English and automatically translated by DeepL AI.
Dit artikel is een weergave van een presentatie van Christian Sauter (Institut de Développement et d'Innovations pédagogiques, Universiteit van Straatsburg) die plaatsvond tijdens het verspreidingsevenement Teaching with objects, op 19 en 20 november 2024 in de Jardin des sciences van de Universiteit van Straatsburg.
Het op een juiste en eerlijke manier beoordelen van het leren van leerlingen is een dagelijkse uitdaging voor docenten. Welke methoden moeten worden gebruikt om overbelasting van leerlingen en docenten te voorkomen? Wat kan beoordeeld worden? Hoe kunnen we dingen anders doen? Hoe kan subjectiviteit worden verminderd? Hoe kan feedback worden gegeven? De kwesties van markering, feedback, de constructie van criteriumgerelateerde beoordelingsschema's en het gebruik van zelfevaluatie zijn enkele van de punten die aan bod komen in relatie tot OBTL.
Christian Sauter is gepromoveerd in onderwijskunde en is onderwijsadviseur aan het Institut de Développement et d'Innovations pédagogiques (IDIP) van de Universiteit van Straatsburg.
Julie Morgen
FRANCE
Cultural Project Manager at the Jardin des sciences at the University of Strasbourg since 2015. Member of the Erasmus+ project Teaching with Objects.