Het wetenschapsmuseum als podium voor betekenisgeving
TWO Verspreidingsevenement / Presentaties: "Creatieve OBTL benaderingen en tools"
Julie Morgen
20 november, 2024
Jardin des sciences - Universiteit van Straatsburg, Straatsburg
This article is originally written in English and automatically translated by DeepL AI.
Dit artikel is een weergave van een presentatie van Marjan Doom (Universiteitsmuseum Gent) die plaatsvond tijdens het disseminatie-evenement Teaching with objects, op 19 en 20 november 2024 in de Jardin des sciences van de Universiteit van Straatsburg.
Deze lezing gebruikt het Universiteitsmuseum Gent als casestudy om de verschuiving van wetenschapsmusea van kennisbemiddelende instellingen naar ruimtes die betekenisgeving bevorderen te onderzoeken. Hoe kunnen wetenschapsmusea evolueren tot plaatsen van actieve contemplatie zonder hun missie om wetenschappelijke geletterdheid en kritisch burgerschap te promoten in het gedrang te brengen? Kan wetenschap, die van nature objectieve kennis nastreeft, worden geherdefinieerd om existentiële ervaringen te bieden? Wat betekent dit voor het betrekken van een divers publiek en het omarmen van multiperspectivisme?
Door de lens van het Universiteitsmuseum Gent onderzoekt Marjan Doom hoe curatoren objecten kunnen transformeren van passieve kennisdragers in actieve 'actoren' die aanzetten tot denken. Door curatie te benaderen als een vorm van performance, onderzoekt deze lezing hoe een wetenschapsmuseum kan dienen als een dynamisch podium voor meerlagige interpretaties.
Prof. dr. Marjan Doom is master in de diergeneeskunde en doctor in de anatomie. Als directeur van het GUM (Universiteitsmuseum Gent), dat zijn deuren opende in oktober 2020, zet ze de missie en visie van het museum uiteen. Ze stelde ook de permanente tentoonstelling samen waarvoor ze een wetenschapsfilosofisch verhaal koos door objecten uit een brede waaier van disciplines (van menswetenschappen en sociale wetenschappen tot harde wetenschappen) naast elkaar te plaatsen. Deze benadering is eerder bedoeld om reflectie op te roepen over wetenschappelijk denken en het proces van kenniscreatie dan om onderzoeksoutput en -resultaten te verduidelijken. Met deze visie omarmt de GUM volledig de maatschappelijke rol van universiteiten om kritisch burgerschap aan te moedigen en op te voeden. Tegelijkertijd omarmt deze benadering de maatschappelijke rol van musea als publieke ruimtes waar reflectie en dialoog worden geactiveerd. Ze is verbonden aan de onderzoeksgroep culture and education (UGent).
Auteur van "The Museum of Doubt" en TedX-spreker:
Julie Morgen
FRANCE
Cultural Project Manager at the Jardin des sciences at the University of Strasbourg since 2015. Member of the Erasmus+ project Teaching with Objects.