Quale valutazione dell'apprendimento nel quadro dell'OBTL?
TWO eventi di divulgazione / Presentazioni: "Approcci e strumenti OBTL creativi"
Julie Morgen
20 novembre, 2024
Jardin des sciences - Università di Strasburgo, Strasburgo
This article is originally written in English and automatically translated by DeepL AI.
Questo articolo è la riproduzione di una presentazione di Christian Sauter (Institut de Développement et d'Innovations pédagogiques, Università di Strasburgo) che ha avuto luogo durante l'evento di divulgazione Insegnare con gli oggetti, il 19 e 20 novembre 2024 presso il Jardin des sciences dell'Università di Strasburgo.
Valutare l'apprendimento degli studenti in modo appropriato ed equo è una sfida quotidiana per gli insegnanti. Quali sono i metodi da utilizzare per non sovraccaricare studenti e insegnanti? Che cosa si può valutare? Come possiamo fare le cose in modo diverso? Come ridurre la soggettività? Come si può fornire un feedback? I temi della marcatura, del feedback, della costruzione di griglie di valutazione basate su criteri e dell'uso dell'autovalutazione sono alcuni dei punti affrontati in relazione all'OBTL.
Christian Sauter ha un dottorato in scienze dell'educazione ed è consulente didattico presso l'Institut de Développement et d'Innovations pédagogiques (IDIP) dell'Università di Strasburgo.
Julie Morgen
FRANCE
Cultural Project Manager at the Jardin des sciences at the University of Strasbourg since 2015. Member of the Erasmus+ project Teaching with Objects.