"E molto di più viene trattenuto": l'apprendimento basato sugli oggetti dal punto di vista dello studente

Basata su interviste qualitative, la presentazione fornisce una panoramica dell'apprendimento basato sugli oggetti nei seminari universitari. L'attenzione si concentra sulle esperienze e sulle dichiarazioni degli studenti che hanno partecipato a un seminario sugli oggetti da collezione. Allo stesso tempo, si cerca di trarre conclusioni dalle loro descrizioni sull'uso degli oggetti nell'insegnamento. Su questa base, vengono presentati e discussi i risultati sulle particolari potenzialità dell'insegnamento basato sugli oggetti e sui processi di apprendimento, nonché sui successi dell'apprendimento. Inoltre, vengono analizzate le dichiarazioni degli studenti in merito allo scopo dell'apprendimento basato sull'indagine e ai vantaggi dell'uso di oggetti per l'apprendimento di abilità accademiche.

La dott.ssa Christiana Bers è associata di ricerca presso l'Istituto di Scienze dell'Educazione con un focus sull'educazione generale e storica a Gottinga dal 2012.

Dopo aver conseguito il dottorato (2018), interrogandosi su come l'università sia stata discussa tra missione scientifica, studio e formazione dall'inizio della riforma di Bologna, si è concentrata sulla questione della materialità della conoscenza nella sua tesi di abilitazione (presentata nell'aprile 2024). Oltre all'apprendimento e all'insegnamento basato sugli oggetti, lavora su questioni di ricerca educativa nell'istruzione superiore, sull'educazione museale e culturale, sugli studi scientifici e sulla filosofia dell'educazione.