"Et on retient beaucoup plus de choses" – L'apprentissage avec les objets du point de vue étudiant

Basée sur des entretiens qualitatifs, cette présentation donne un aperçu de l'apprentissage par l'objet dans les séminaires universitaires. L'accent est mis sur les expériences et les déclarations des étudiants qui ont participé à un séminaire sur les objets de collection. En même temps, on tente de tirer des conclusions à partir de leurs descriptions de l'utilisation des objets dans l'enseignement. Sur cette base, les résultats sur les potentiels particuliers de l'enseignement basé sur les objets et les processus d'apprentissage ainsi que les succès d'apprentissage sont présentés et discutés. En outre, les déclarations des élèves sont analysées en ce qui concerne l'objectif de l'apprentissage basé sur la recherche et les avantages de l'utilisation d'objets pour l'apprentissage de compétences académiques.

Christiana Bers est associée de recherche à l'Institut des sciences de l'éducation avec un accent sur l'éducation générale et historique à Göttingen depuis 2012.

Après avoir terminé son doctorat (2018), qui portait sur la façon dont l'université a été discutée entre la mission scientifique, l'étude et l'éducation depuis le début de la réforme de Bologne, elle s'est concentrée sur la question de la matérialité de la connaissance dans sa thèse d'habilitation (soumise en avril 2024). L'accent est mis ici sur les processus de connaissance universitaires et la communication de la science à travers et avec des objets. Outre l'apprentissage et l'enseignement basés sur les objets, elle travaille sur des questions de recherche éducative dans l'enseignement supérieur, d'éducation muséale et culturelle, d'études scientifiques et de philosophie de l'éducation.