Capítulo | Enseñarse a enseñar con objetos | John Hennigar SHUH | 1982
Jill Decrop Ernst
02 abril, 2024
This article is originally written in English and automatically translated by DeepL AI.
Este artículo es un verdadero básico para cualquiera que quiera empezar con la enseñanza basada en objetos. También es un buen tema de conversación en equipos que quieren explorar el campo.
Shuh introduce un enfoque muy práctico con el ejemplo de 50 maneras de mirar una caja de Big Mac, que es accesible y puede implementarse, adaptarse y combinarse fácilmente con otras actividades. En concreto, esta actividad consiste en una lista de 50 preguntas que van desde "¿Cuáles son las medidas de este objeto? Altura, peso, diámetro?" hasta "¿Qué nos dice este objeto sobre la gente que lo usa, la gente que lo reparte y nuestra sociedad en general?".
El artículo de Shuh es especialmente interesante porque destaca el valor de utilizar objetos contemporáneos en la propia enseñanza: no como un apaño (por ejemplo en los casos en los que no se tiene acceso a colecciones históricas o científicas. Shuh presenta los objetos contemporáneos como algo necesario para adquirir experiencia con los objetos y confiar en ellos como fuente legítima de conocimiento.
Una pregunta que me surgió tras leer el artículo de Shuh fue: ¿qué hace que un objeto sea un objeto? Suena un poco tonto tal vez, pero cuando Shuh menciona a las tortugas vivas como actores en su práctica de enseñanza y aprendizaje basado en objetos (OBTL), simplemente me pregunté. ¿Son objetos las especies vivas?
Vea la sección del informe State of the Field 1.2 OBTL activities para explorar diferentes actividades de enseñanza con objetos
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Enlace a la fuente
Shuh, J. H. (1982). Teaching Yourself to Teach with Objects Teaching Yourself to Teach with Objects . Journal of Education, 7(4), 8–15. Retrieved 24 April 2023.
Fuentes relacionadas:
Romano, C. (2020, July 2). 50 ways to look at a big mac box. Smithsonian Learning Lab. Retrieved April 24, 2023.
Bahde, A., Smedberg, H., Taormina, M., & Silver, L. (2014). infinitely adaptable : using objects to promote inquiry-based learning. In Using primary sources: Hands-on instructional exercises (pp. 21–26). essay, Libraries Unlimited.
Interview with Delphine Issenmann